El género periodístico
El trabajo periodístico forma gran parte de
la realización mediática. Todas aquellas producciones que dan cuenta de la realidad, de aquello que ha acontecido en un
tiempo y espacio reales, constituyen el género periodístico en la radio, la TV o los medios digitales.
¿Para qué
hacemos periodismo? José Ignacio López Vigil[1]
productor de radio cubano, contestó esa pregunta de la siguiente manera:
Informar para formar. El género apunta
directamente a la formación de opinión pública. Frente a una misma cuestión no
hay una única corriente de opinión, sino varias.
- Informar para inconformar. Buscamos cuestionar y cuestionarnos, denunciar las desigualdades e injusticias. La información provoca que las personas nos sensibilicemos sobre los problemas.
De acuerdo a este texto como vieron aquí se señala que una de las
funciones del género periodístico es formar e inconformar. Formar
es formar opinión, para ello los medios deberían intentar dar la mayor cantidad
de datos, opiniones y visiones posibles sobre un tema para que cada quien saque
conclusiones y así llegar a tomar una postura sobre algún tema crucial o alguna
situación en particular. Les pregunto si reconocen esta situación mediática y
les pido que cuenten brevemente qué noticias actuales están generando
diferentes opiniones. En algún momento en el país el tema del
Proyecto de Ley de la Interrupción Voluntaria del Embarazo fue un gran tema de
debate, actualmente hay otros que están generando opiniones contrarias.
TP Nº 2
Consigna 1- Les pido que enumeren tres temas/noticias que toman forma de debate público (o sea que son polémicos) y que, por lo tanto, generan adhesión, cuestionamiento o rechazo en las voces que se escuchan en los medios y en la población. De esos tres temas que eligieron tomen uno, desarróllenlo con más extensión explicando bien las diferentes posturas y cuál es la de ustedes.
Ejemplo: Hace unos días comenzó a circular por los medios el impulso al cobro de un impuesto sobre las
grandes ganancias en la lucha contra la pandemia en el país, lo que generó
polémica y voces a favor y en contra de representantes políticos, de
periodistas y especialistas. También desde que estamos en cuarentena hay gente
que habla de infectadura y es anti-cuarentena, etc. (Pueden tomar esas noticias
también, sólo que si la enumeran como
tema y luego la eligen para
desarrollarla deberían extenderse un poco más en la explicación).
Pero también según Vigil, los
medios están para inconformar.
Denunciar, cuestionarnos, cuestionar ante desigualdades e injusticias.
Consigna 2- ¿Qué noticias vieron que los sensibilizaron en esta etapa de cuarentena?
Aquellas
noticias que les provocó alguna sensación de injusticia o los movilizó de
alguna forma (también puede ser una noticia del barrio, que ustedes sepan que
hay un grupo de gente que se está organizando para brindar alimento o alguna
ayuda en tiempos tan duros). Una vez elegidas las noticias, hay que enumerarlas
y tomar una y desarrollarla un poco más. La idea es que con sus palabras expliquen por
qué los movilizó y en donde vieron esa noticia (si fue en la TV en qué canal, si
fue en las redes o se enteraron en el barrio). Recuerden que una noticia que
los “moviliza” no tiene por qué ser considerada para la agenda de los medios
importantes, tiene que ser importante para ustedes.
[1] López Vigil, José Ignacio. Manual urgente para
radialistas apasionados. AMARC y otros, Quito, 1997.
*Fuente: Rodríguez, L. Ponele Onda. Herramientas para producir
radio con jóvenes. Manual en licencia Creative Commons. Buenos Aires, diciembre de 2011.
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